第四章 日常琐事

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时代在发展，用光速这个词汇来形容它，一点也不为过。面对新的学生，不同个性的学生。国家新课改，也做出相应的教育政策导向。素质教育不管是放在哪个朝代，都是提倡不落后的。素质教育，是面向全体学生，全面发展的教育。

学校领导集合全体学生在操场上面，开始开批斗会。学生整齐划一的穿着校服。按照班级划分的区域，在班主任的领导下，开始占好队伍。学生正面面对的是学校的领导演讲台。三位年纪过40岁的领导，坐在台子上面。

“同学们，请保持安静。各位班主任，负责自己本班的纪律。”

话筒里面传来领导的声音。声音响彻整个空旷的操场。

“今天，我们召开新生高一学习建设月班级表彰大会。”

一位领导开始讲话。说道：“从开学，到现在，已经开学三个月。在这三个月的时光里面，学生逐渐熟悉了我们学校的制度，也适应了制度。你们通过中考进入花海县一中，是学习中的尖子生，花海县一中因为你们的到来，而增添新的活力。为了给学生提供新的学习环境，我们对这个三个月的学习情况严抓紧管，督促学生养成好的学习习惯。经过三个月的努力奋斗。每一个班级都取得不错的成绩。下面有请高一年级长总结汇报本三个月的成果。”

高一年级长是一个个头不高的胖老师，他坐在靠右边的地方，对着话筒说道：“各位学生各位老师，大家下午好。今天我们相聚在这里，开始对表现好的班级进行表彰！首先一等奖的班级是，高一5班、高一7班，请这两个班级班主任上台领奖。”

只见有两位婀娜多姿的发奖品的礼仪女士，将奖状送到演讲台。接下来，就是两位穿着职业装的班主任，开始站在前面，依次领奖。

下面一阵阵掌声。

“获得二等奖的班级是高一六班、8班、10班。请各位班主任上台领奖。”

班主任又一次上台领奖。

“获得三等奖的班级是高一13班、20班、24班。请上台领奖。”

接下来，是校长的发言，校长一发言，几乎是半个小时的谈话。顾楠楠手中拿着PASS英语词汇手册，不停得看着单词。

小声得默背。

“multicultural[，mʌlti'kʌltʃərəl]adj.多种文化的

【助记】multi多+cultural文化的→多文化的。

【英释】Multiculturalmeansconsistingoforrelatingtopeopleofmanydifferentnationalitiesandcultures.

【例句】Theschoolhasbeenattemptingtobringamulticulturalperspectivetoitscurriculum.这所学校已经在尝试将一种多元文化视角引入其课程。

”

高中像是一个大染缸，你学过的知识，记过的单词，写过的每一个字，早晨背过的语句，即使你立刻忘记了，多年之后，再一次回忆起来，你依旧记得它，以及正确地写出来。它像你的血液一般，镌刻在你的骨髓中。

-------顾楠楠。

学校高一就让学生5点40起床，然后1到24个班级集合在操场上面，开始背书十分钟，之后，绕着操场开始跑步三圈，三圈跑完就回到教室继续上课。顾楠楠每一次跑完，都会累得满头大汗。回到教室，先自己站一会儿，风从窗户吹进来，可以让她清凉一下。

一天之际在于晨，每一班级学生们都激情洪亮地背书，早读都安排不同的科目背诵，有英语，有语文，有化学。早读的时候，班主任需要到班级管理学生，看着他学习。任课老师有的时候，也需要到班级里面去布置这一节的任务。

顾楠楠拿着书籍，呜啦啦开始背诵。有时候她自己都不知道自己背的是什么。只知道自己的嘴唇一直在动，她背的内容，如同流水一般，从她的嘴中流出，却没有留下任何一点记忆。这对当时的她来说，是非常的苦恼。因为感觉每一天自己都在做着无用功。单词背了忘记，忘记了又开始背。语文课文，不停得反复背诵，却迟迟记不住。这对于她来说，是一种折磨。

“楠楠，你读的什么啊？”

严玉凑过来头瞄了一眼顾楠楠的课本。

一阵窃笑传出来，说道：“楠楠，你的书拿反了。哈哈哈哈”

顾楠楠瞬间尴尬，拍了一下严玉，说道：“去你的，我这是刚掏出这本书，思维还停留在英语单词上面，我在心里默背英语语句呢！”

“少装了，我一直在看着你，你这一直在发呆啊！想什么呢？好好背地理吧，今天早读是地理。”

说完，严玉拿着地理书，背了起来。

顾楠楠嘴角一挑，开始背课本上面的知识点。

“气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动）①不同气候类型的气温特点气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地。”

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