第6章 孩子们的兴趣班

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家有俩男宝，都是上学的年龄。除了义务教育，想让他们的人生更丰富多彩一些，同时学会一门取悦自己的技艺，所以会给他们报一些兴趣班。要求不高，不在乎学的多么精通，达到略懂的水平即可。

说实话，我一直很勤恳的对孩子们施教，却总觉得差那么一点儿：摸不透孩子们的想法，看不到孩子们的天赋，跟不上时代发展的潮流。

对老大，我们全心全意的对待他的教育问题，需要的教育资源，提供；需要的陪伴，安排；需要报的辅导班，整上；需要的榜样问题，自己上。凡是老师要求的、大家都在学习的都跟上。

结果呢，老大除了完成老师布置的作业，其他啥也不感兴趣。想给他报个兴趣班，他说不出来喜欢什么。反倒是因为我喜欢看书，老大超级爱看书，借书，买书，读书。直到现在，纸质书供应不上了看电子书，虽然看书涉及范围有点窄，但看书仍是他最大的爱好。

给老大报过的兴趣班有美术，书法，围棋，吉他，口才，跆拳道，乒乓球，这么多项目没一个是他主动要学习的，也没一个能坚持下来，因为“不感兴趣”，我也是无奈。

所以，至今没搞清楚老大对什么感兴趣，也没整明白他在哪方面有天赋。

到了小老二，报班问题跟老大完全相反。

老二是什么项目都喜欢什么都想学，送到哪个兴趣班都学得风生水起。一年级的水平，美术，乐高，科学，足球，网球，才学了这几个吧，如果不拦着他，周末两天时间他能把兴趣班安排满。

我们给小老二提供的资源，除了接送兴趣班，其他的陪伴啦，榜样啦，都是附带着的，没有抽出专门时间来做这些事。在我的潜意识里，这些事他不需要人陪着，其他的他照着哥哥来就可以了。